Gruppi di lavoro in assetto laboratoriale utilizzano gli strumenti dell’aula virtuale per ripercorrere la storia dell’Impero romano attraverso la lettura di monumenti e manufatti ritenuti emblematici del loro tempo.

come citare: Francesco Cortimiglia, Testimoni di pietra. Esperienze di didattica per gruppi di lavoro (in modalità integrata), in “Teorie pedagogiche e pratiche educative”, Bollettino della Fondazione “Vito Fazio-Allmayer", Anno XLVI, n. 1, gennaio-giugno 2017, pp. 40-58.