Benvenuti sulla rivista della "Fondazione Nazionale Vito Fazio-Allmayer" che affianca i fascicoli a stampa del periodico fondato da Bruna Fazio-Allmayer nel 1972. |
L'immagine corrente di V. Fazio-Allmayer è legata alle avventure dell'attualismo come seguace-continuatore della lectio gentiliana, come figura della prima generazione attualistica, come esponente di quella “Destra” dell'attualismo che fece da contraltare alle radicalizzazioni della “Sinistra”. Sono le tesi che, dagli studi di Sciacca sulla filosofia italiana fino a quelli di Negri sull'attualismo, hanno tenuto il campo su Vito Fazio-Allmayer.
Quale cultura nella scuola attuale, in ogni ordine e grado? E come modularla? E secondo quale obiettivo formativo complessivo e finale?
Leggi tutto: Modello culturale e asse formativo per la scuola
Se la tecnologia è, in sè, sempre, una risorsa, proprio per essere tale, va ripensata e in modo critico costantemente: come ci invita a fare la filosofia della tecnica, che ne ha esaminato e disvelato il congegno, i fini, i rischi e le potenzialità, da Max Weber su su fino ad oggi.
L’intercultura non è soltanto un ideale da coltivare - sulla base del convincimento che le diverse culture presenti in uno stesso territorio possano convivere e confrontarsi fra di loro senza che ciò determini il prevalere dell’una o dell’altra -, ma è una meta da perseguire, che può produrre, nel tempo, un arricchimento reciproco delle stesse culture e, alla fine, una loro fusione.
Dal 27/06/2022 il Bollettino della Fondazione Fazio-Allmayer assume il nome di Pedagogie delle differenze. La rivista è raggiungibile all'indirizzo:
https://www.pedagogiadelledifferenze.it
Direttore scientifico
Elena Mignosi
Comitato scientifico
Massimo Baldacci, Anna Bondioli, Franco Cambi, Alessandro Mariani, Simonetta Ulivieri, Jurgen Vill
Comitato dei Referee
Halima Belhandouz, Daniela Sarsini, Andrea Traverso, Donatella Savio, Alessandro Vaccarelli
Redazione
Antonio Raimondo Di Grigoli, Antonio Di Lisi, Stella Rita Emmanuele, Samantha Peroni, Simona Schittone
Coordinamento redazionale
Francesco Cortimiglia, Maria Grazia Rotolo, Chiara Pignatti
Gli articoli della Rivista sono sottoposti a peer review
A. Naccari, Pedagogia del femminile e del maschile
P. Grazie Maltese, La “baricentralità” della formazione in Romano Alquati
F. Cortimiglia, Innovazione digitale e partecipazione alla vita democratica
A. Cavadi, Che cos’è davvero il consulente filosofico?
S. R. Emmanuele, Lo spettro autistico e l’alfabetizzazione delle emozioni
G. Finocchiaro, “Orto in condotta”. Una esperienza di educazione transdisciplinare
M. Baldini, Aidan Chambers: la “danza” fra omosessualità e adolescenza
A. R. Di Grigoli, Teorizzare la mascolinità tra passato e presente
R. Cambini, F. Cortimiglia, A. Sturiale, Abitare il tempo dell’aula
A. Casula, Subalternità e filosofia della storia. Appunti sul carteggio Marx-Zasulič
S. Maltese, Storie ai margini: la prostituzione maschile a Napoli
R. Lavacca, Supereroine come nuove bambole
Numero monografico dedicato agli Atti del convegno APID 2021
Dal 2022 il Bollettino della Fondazione Fazio-Allmayer è raggiungibile all'indirizzo:
https://www.pedagogiadelledifferenze.it